Taller #1
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA- LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA.
ESTUDIANTES:
Syndell Justavino, María Bonilla, Klensin Miranda, Rachell Guruchaga, Jehimy
Villarreal y Alcides Casasola GRUPO: Xl°C
INTRUCCIONES: Luego de llenar los
datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el estudiante y
realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Luego, imprime las
páginas y pégalas en el cuaderno. Para que el trabajo del grupo sea tomado en
consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros.
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ASUNTO
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ÁREA DE
TRABAJO DEL ESTUDIANTE
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1
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Con tus propias palabras explica: ¿Qué hace la GEOGRAFÍA y cómo lo hace? 15 puntos. No uses ideas,
ni palabras de otros. No copie definiciones. Usa solo las tuyas.
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La geografía es la
ciencia que estudia la superficie de la tierra los paisajes, lugares,
territorios y quienes la habitan.
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2.
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Usando la
fuente sugerida diga cuáles son las cuatro tradiciones en cuanto a la
investigación geográfica. 5 puntos
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-
Análisis
espacial de fenómenos naturales y humanos.
-
Los estudios
del territorio (de lugar hasta la región).
-
El estudio de
la relación entre el hombre y su entorno donde se rodea.
-
La
investigación de las ciencias de la tierra.
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4.
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Mencione 10 ciencias auxiliares
de la GEOGRAFÍA y al lado coloque una imagen que guarde relación con el campo
de aplicación o el trabajo de esa ciencia. Vale 15 puntos.
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5.
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¿Cómo la fuente sugerida describe el trabajo de la
Geografía Moderna? 5
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Es una disciplina cuyo objetivo primordial,
que explica toda una serie de fenómenos naturales y sociales, también estudia
cómo son y cómo han cambiado para llegar a ser lo que son.
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6
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¿Cuáles son los principios de la Geografía? Explíquelos usando la fuente.
10 puntos
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-
Localización: consiste
en ubicar el hecho geográfico, permite identificar el fenómeno geográfico.
-
La
comparación: Es a través de la comparación científica que la geografía llega
a generalizar y a universalizar.
-
La explicación: permite
en forma de investigación señalar lo ocurrido, se explica el fenómeno
basándose en comprobaciones.
-
La
descripción: permite descifrar e indagar acerca del hecho geográfico,
analizando su causalidad.
-
La observación
geográfica: permite la visualización de los fenómenos geográficos tomando
como referencia que se originan en la superficie terrestre o en el espacio en
general.
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7.
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Haga un cuadro sinóptico de la Geografía y sus
divisiones. Hágalo afuera de la celda para que trabaje con comodidad. 30 puntos.
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No haga el
cuadro sinóptico aquí. Hágalo debajo.
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TOTAL:
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Taller #2
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA- DESARROLLO DE LA GEOGRAFÍA, CON ÉNFASIS EN
PANAMÁ
ESTUDIANTES: Syndell Justavino, María Bonilla, Klensin Miranda, Rachell Guruchaga, Jehimy Villarreal y Alcides Casasola GRUPO: XI°C
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Reconoce
el carácter científico de la Geografía a través de los principios que la
regulan y la promoción de la investigación de campo.
INTRUCCIONES: Organícense en grupo de cinco a seis estudiantes. Primero que nada, lean los criterios de evaluación
en grupo. Debes demostrar que sabes resumir y no que sabes copiar y pegar. En
cada segmento se evaluará esta indicación. Trabaja colaborativamente y usa
medios tecnológicos para participar en el desarrollo del trabajo. Luego de
llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el
estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Usa la
fuente indicada: http://georem.blogspot.com/2013/04/estado-actual-de-la-geografia-en-panama.html
y las otras fuentes que se mencionen. Luego,
imprime las páginas y pégalas en el cuaderno. Conteste en forma educada y completa, todos los temas. Para
que el trabajo del grupo sea tomado en consideración no debe ser similar o muy
parecido al de otros compañeros y debe ser escrito en computadora. Este trabajo debe ser enviado también, antes de la doce del día de la primera clase
de la quinta semana del trimestre que va desde el 30 de marzo al 3 de abril al
correo del profesor: luiseducadorid@outlook.com.
Usa un solo formato de letra y justifica el texto. Procura tener buena
ortografía. Este material y el anterior deben ser leídos exhaustivamente por el
estudiante, para que esté preparado para la primera prueba en la próxima
semana, que puede ser en la primera o en la segunda clase.
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ASUNTO
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ÁREA DE
TRABAJO DEL ESTUDIANTE
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AUTOEV.
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1
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En
cinco líneas presenta un resumen de la vida y obra de Alejandro Von Humboldt
e inserta una imagen de él. Menciona
cuál era su forma de estudio y a dónde
hizo su expedición. ¿Cuál es su obra cumbre?http://cienciageografica.carpetapedagogica.com/2013/03/humboldt-y-ritter-padres-de-la-Geografia-Cientifica.html
5
puntos
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Alejandro Von Humboldt (1769-1859) fue un aristócrata que
proyectó y llevó a término una expedición científica a tierras americanas,
que duró varios años y recolectó información que le serviría para redactar
sus obras. Las investigaciones iniciaban con una observación del terreno
aplicando el método comparativo. Su
obra cumbre: Cosmos (1845).
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2.
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En cinco líneas presenta un resumen de la
vida y obra de Karl Ritter e inserta
una imagen de él. Menciona cuál era su enfoque en la Geografía. ¿Cuál es su
obra cumbre? http://cienciageografica.carpetapedagogica.com/2013/03/humboldt-y-ritter-padres-de-la-Geografia-Cientifica.html
5
puntos
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Karl
Ritter (1779-1859) dedicándose al estudio y la enseñanza
culminó como catedrático de geografía en la Universidad de Berlín.
Consideraba la tierra como «teatro»
poniendo el acento en la vida social y los procesos históricos.
Su máxima obra es “Geografía Universal
Comparada”.
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3.
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¿Quién fue el
primer profesor de Geografía a nivel universitario, en Panamá? Tres
líneas. 3 puntos.
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El
primer profesor panameño de Geografía fue Rubio Ángel Ensayista, geógrafo y profesor
universitario hispano-panameño, nacido en Córdoba (España) el 27 de junio de
1901. Hombre de vasta formación cultural y abierto talante humanístico, fue
una de las figuras más destacadas de la vida intelectual panameña del siglo
XX.
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4.
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¿Cómo se estableció la carrera de Geografía en la
Universidad y como fue el desarrollo en la educación de Panamá? Cinco líneas.
5 puntos.
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En
1935, el entonces presidente de la
República Harmodio Arias Madrid expide el Decreto No. 29 de29 de mayo de
ese mismo año. Esto permitió que se incorporaran diversos profesionales
europeos al cuerpo docente de esta universidad, entre los cuales se destacó
el alemán Werner Bohnstedt que se encargó de dictar el curso de Geografía.
Frente a la implementación de la asignatura de Estudios
Sociales en los programas de estudio del Ministerio de Educación se abre
en 1947 una carrera corta de Profesor de Estudios Sociales que sólo
funcionó hasta 1949. Para finales de la década de
1970 se intentó eliminar de los planes de estudio de las escuelas
secundarias del país la enseñanza de la Geografía.
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5.
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¿Cómo se ha desarrollado la Geografía en las universidades
de Panamá? 5 líneas. 5 puntos.
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La Geografía se ha desarrollado en las universidades de
manera positiva, inició con el decreto
que expidió el expresidente Harmodio Arias que desde entonces ha
evolucionado, en los años ’30 la Universidad de Panamá logró graduar a un
gran número de Lic. En Geografía e historia.
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6.
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¿Qué retrocesos ha sufrido la enseñanza de la Geografía en
la educación de Panamá? Diez líneas. 10
puntos
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Los retrocesos que
ha sufrido la enseñanza de la geografía han sido:
En algunas universidades panameñas han eliminado los
cursos o la materia de geografía; a finales de los años ’90 fueron eliminados
sistemáticamente los cursos de los planes de estudios de las universidades,
también la cantidad de cursos, la carga horaria de los mismos, en las
universidades particulares la situación de la Geografía es difícil ya que por
motivos de los planes de estudio que terminan en 3 años y medio eliminan esta
materia ya que asumen que “no es importante”, en la Universidad Tecnológica de
Panamá la materia fue eliminada para darle espacio a la informática y los
idioma.
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7-
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Mencione diez de
las principales publicaciones, con autor si es posible, que se han hecho en Panamá y que han contribuido al desarrollo el
conocimiento geográfico. 10 puntos.
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Principales
publicaciones geográficas panameñas
Geografía y planificación regional: Ángel Rubio
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8.
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Vaya a la biblioteca del Instituto David y obtenga dos
fotografías del Atlas Nacional de
Panamá publicado por el Instituto Tommy Guardia. Una de las dos fotografías
debe ser de la portada o contraportada y otra, de uno de los mapas. Inserte
las fotografías y póngale título a cada imagen. 10 puntos
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9.
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¿Quién es el verdadero autor del artículo que ha servido
para desarrollar este trabajo? ¿Según tú opinión esa persona está capacitada
para hablar del desarrollo de la Geografía de Panamá? Justifica tú repuesta. Envíele un mensaje por WhatsApp de
agradecimiento, si es una buena fuente. El sábado en la noche (7.00 pm) se
publicará en el muro de Facebook, el teléfono del autor y deben hacer un
recorte de pantalla del mensaje y pegarlo en este segmento del trabajo. (10).
Coloque también la bibliografía utilizada
usando el formato de
referencia APA. En su computadora, en
la ficha referencia de Word, aparece este modelo de referencia (5) 15 puntos.
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Enrique Vargas Fanuco es el autor de este artículo.
De acuerdo a mi opinión si está capacitado para el
desarrollo de este blog informativo ya que se preparó en centros educativos
reconocidos en la enseñanza de nuestro país tales como Escuela de Geógrafos
Profesional y la Universidad de Panamá. Presenta un criterio analítico y
profesional en el desarrollo del trabajo observado en el blog donde demuestra
su gran capacidad y conocimiento del teman dado.
Este trabajo se pudo llevar a cabo con éxito gracias al
sitio de ayuda que en este caso fue el blog brindado por el profesor, el
mismo permitió adquirir y enriquecer
nuevos conocimientos que son útiles para desenvolvernos como ciudadanos
íntegros y educados de todo tipo de temas que involucren a nuestro país
principalmente, este blog es una plataforma completa y didacta con
información valiosa y de gran ayuda la cual fue utilizada en todo nuestro
trabajo de investigación.
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10
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Repuestas en sentido completo, buena ortografía, texto justificado,
buena redacción y uso de puntuación,
mayúsculas y minúsculas. 10 puntos.
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TOTAL: 78
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA- PERSONALIDAD
GEOGRÁFICA DE PANAMÁ.
ESTUDIANTES: Rachell Guruchaga
GRUPO: XºC
Klensin
Miranda
Maria
Bonilla
Syndell Justavino
Jehimy
Villarreal
Alcides
casasola
OBJETIVO: Describir las
principales características geográficas de Panamá. TEMA: Personalidad
Geográfica de Panamá.
INTRUCCIONES: Organícense en grupo de cinco a seis estudiantes. Primero que nada, lean los criterios de
evaluación en grupo. Debes demostrar que sabes resumir y no que sabes copiar y
pegar. En cada segmento se evaluará esta indicación. Trabaja colaborativamente
y usa medios tecnológicos o análogos, para
participar en el desarrollo del trabajo. Luego de llenar los datos en la parte
superior, trabaja en el área asignada para el estudiante y realiza las
actividades sugeridas lo mejor que puedas. Usa la fuente indicada: https://www.contraloria.gob.pa/inec/Archivos/P2901aspectos_geograficos.pdf
y las otras fuentes que se mencionen. Luego,
imprime las páginas y los criterios y
pégalos en el cuaderno. Conteste en
forma educada y completa, todos los temas. Para que el trabajo del grupo
sea tomado en consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros
y debe ser escrito en computadora. Este
trabajo debe ser enviado también, antes
de la doce del día de la segunda clase de la sexta semana del trimestre que va del 6 de al
10 de abril, al correo del profesor: luiseducadorid@outlook.com.
Usa un solo formato de letra y justifica el texto. Procura tener buena
ortografía. Este material y el anterior deben ser leídos exhaustivamente por el
estudiante, para que esté preparado para la primera prueba en la próxima
semana, que puede ser en la primera o en la segunda clase.
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|
ASUNTO
|
ÁREA DE
TRABAJO DEL ESTUDIANTE
|
AUTOEV.
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1
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¿Cuál es la
localización geográfica de Panamá en grados, minutos y segundos? Inserte la
imagen de la localización regional de Panamá.
5 puntos
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Se localiza geográficamente en las latitudes septentrionales bajas
(7° 12’ 07’’ y 9° 38’46’’ de latitud norte) y los 77° 09’ 24’’ y 83° 03’ 07’’
de longitud occidental.
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|
|
2.
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¿Cuál es la
superficie de Panamá y cuál es la
forma y la distribución del territorio? https://www.contraloria.gob.pa/inec/Archivos/P2901aspectos_geograficos.pdf
5 puntos
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Tiene una superficie terrestre de 75,517.0 Km2,
tiene la forma de una S mayúscula acostada, administrativamente se compone de
nueve (9) provincias, 75 distritos o municipios, 3 comarcas indígenas con
categoría de provincia, 2 comarcas con nivel de corregimiento, con los cuales
completan un total de 621 corregimientos en todo el país.
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3.
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¿Cómo
surgió el Istmo a partir de un archipiélago? 5 puntos.
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El istmo panameño se originó a partir de la
emersión de un arco de islas volcánicas que iban desde el norte de Costa Rica
hasta el noroeste de Colombia, edificado a partir de las plataformas
volcánicas. Posteriormente, se fueron erosionando las montañas más
prominentes de este arco de islas y los sedimentos de dicha erosión, se
fueron depositando hacia el fondo de las aguas del Caribe y el Pacífico.
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4.
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¿Cuál es el origen de la microplaca de Panamá? Diez
líneas. 10 puntos.
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Los orígenes exactos de la micro placa tectónica
de Panamá no se conocen, pero es posible que tengan relación con los grandes
acontecimientos tectónicos que, durante todo el terciario, afectaron a la
región de contactos entre la placa sudamericana, la placa del caribe y el
fondo del Océano Pacífico ubicado al sudeste de esta placa.
En el mioceno se da la subducción de la placa de
coco bajo del caribe, lo cual activó el vulcanismo y la orogénesis. Es
posible que estos fenómenos determinasen la formación de otro arco de islas
volcánicas que
corresponden a la actual cordillera de Talamanca
entre Costa Rica y Panamá, a la serranía de Tabasará entre otros.
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|
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5.
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¿Cómo podríamos describir a los climas de Panamá?
Agregar una imagen o mapa de los
climas de Panamá y decir, cuales son los climas de Chiriquí y diga cuál es el
lugar en que más llueve en Panamá y en qué color aparece en el mapa. 20
puntos.
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 Por las bajas latitudes en que se
encuentra emplazado el istmo panameño, los climas pertenecen todos al dominio
tropical sometidos a una gran influencia de los desplazamientos de la Zona de
Convergencia Intertropical (ZCIT), a
la topografía, al emplazamiento o disposición este-oeste del territorio y al
acceso a dos grandes masas oceánicas.
El suave clima del área montañosa es
característico de las áreas más elevadas de la provincia; disfrutado
plenamente en Cerro Punta, Volcán y Boquete donde las temperaturas llegan
hasta los 15°C (59°F). En estas zonas la lluvia es abundante, casi nueve
meses al año. La diversidad del clima y la tierra fértil hace que Chiriquí
sea una de las provincias más productivas del país. El café de Boquete, tanto
como las naranjas, están considerados entre los mejores, junto a las fresas
de Cerro Punta.
Los climas serian: Tropical Seco y Tropical
lluvioso
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6.
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¿Cómo es la precipitación en la vertiente del
Pacífico y en la vertiente del Atlántico? Afirme en qué lugar o que vertiente llueve
más. Diez líneas. 10 puntos
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La vertiente del Pacífico por lo tanto es el
conjunto de todas las cuencas hidrográficas cuyas aguas desembocan en el
Océano Pacífico.
La vertiente Atlántica se encuentra al norte
de la Sierra Madre, ocupando un 78%
del territorio nacional (Gil, 1999). Se divide a su vez en dos regiones
hidrológicas: La del Golfo de México y la del Golfo de Honduras, también
llamada vertiente del Mar Caribe. Los ríos de la región hidrográfica del
Atlántico son más largos y de caudal lento (Piedra Santa, 2011). Los ríos son
de mayor anchura, las pendiente son más suaves por lo que el recorrido es
menos brusco porque este en las partes montañosas se hace a través de grandes
barrancas y cañones, las crecidas son de larga duración y sus caudales
relativamente constantes
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7-
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¿Cómo y cuáles
y por qué se dan las temperaturas en el territorio nacional? 10
puntos.
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Como parte de la zona intertropical en las
tierras bajas (mayoría del país), las temperaturas en Panamá, se caracterizan
por ser constantemente cálidas. Los promedios anuales de temperatura fluctúan
entre 24 ºC y 28 ºC y se mantienen cerca de estos valores a lo largo de todo
el año. Las amplitudes térmicas anuales son mínimas en las tierras bajas del
Caribe (1.9 ºC) y en el Pacífico fluctúan entre
1.5 ºC y 2.5 ºC. Este régimen de temperaturas
constantemente altas es consecuencia de las bajas latitudes en que se
localiza el istmo; en estas latitudes el espesor de la atmósfera atravesado
por las radiaciones solares es menor que en las latitudes medias y altas y
además, la incidencia de las radiaciones son más fuertes.
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8.
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¿Cuáles son las características de la hidrografía
de Panamá? ¿Cuáles es la vertiente con
los ríos más largos y cuál es la vertiente con los ríos más caudalosos?
¿Cuáles son los ríos más importantes en cada una de las vertientes? 10 puntos
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La red hidrográfica del país se distribuye en 51
cuencas hidrográficas y alrededor de 500 ríos, los cuales en su mayoría son
de abundante caudal y corto recorrido.
-En la región del Pacífico, las cuencas hidrográficas
forman cursos de agua más extensos y sedimentarios; los ríos tienen una
longitud media de 106 km y pendiente de 2.27%. Los principales ríos son: el
Chiriquí Viejo, Chico, Chiriquí, Tabasará, San
Félix, Santa María, Bayano, Tuira y Chucunaque.
-En la región del Atlántico, la longitud media de
los ríos es de 56 km con una pendiente media de 5.5%, son más caudalosos,
Entre los principales se pueden mencionar los ríos Sixaola, Yorkin, Teribe,
Changuinola, Cricamola, Calovébora, Coclé del Norte, Indio y Chagres.
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9.
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¿Cuáles son las características de las costas de
Panamá? (5) 5 puntos.
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Panamá posee una importante longitud de costas,
que comprenden 2,988.3 kilómetros, de las cuales 1,700.6 corresponden al
litoral Pacífico y 1,287.7 al litoral del Caribe.
presenta diversidad de ambientes: franjas
angostas de manglares y playas separadas por acantilados, estuarios y litoral
arenoso, pantanoso o rocoso, así como pastos marinos y arrecifes coralino
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10
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Explique el porqué de la posición de Panamá en la
riqueza de la flora. 10 puntos.
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El istmo panameño se encuentra en la posición 19
entre los 25 países con mayor riqueza de especies de plantas con flores a
nivel mundial y en la posición cuarta para América del Norte y Central.
La flora del istmo panameño se caracteriza por el
intercambio biótico entre la parte norte de Mesoamérica y Suramérica, lo que
lo ha convertido en una zona de rica variedad florística
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11
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En diez líneas refiérase a la riqueza de la fauna
invertebrada de Panamá. Inserte la imagen de uno de esos animales con la
seguridad de que sea panameño. 10 puntos
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Con respecto a la fauna, los grupos
menos estudiados son los invertebrados. Se ha adelantado mucho en el
conocimiento de especies de importancia económica y alimenticia para el país,
incluyendo las plagas que afectan los cultivos, y los parásitos y vectores de
enfermedades humanas. Panamá constituye uno de los países de la región con
mayor diversidad y calidad, existiendo aproximadamente 250 Km
 de arrecifes de coral. La diversidad de
corales es de 58 especies para el Caribe y 19 para el Pacífico. Los insectos
representan el grupo de animales invertebrados más numerosos del planeta y en
Panamá han sido estudiados aquellos que están fuertemente ligados con el
hombre. |
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12
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En diez líneas refiérase a la riqueza de la fauna
invertebrada de Panamá. Inserte la imagen de uno de esos animales con la
seguridad de que sea panameño. 10 puntos
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13
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Inserte un mapa de la división política de Panamá
que incluya a las comarcas, con sus nombres.
5
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14
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Inserte un mapa de la división en distritos de
Chiriquí.
5 puntos.
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15
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Vea el Atlas Ambiental de Panamá y recorte las
imágenes de la posición regional y mundial de Panamá. 5
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16
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Inserte, del Atlas Ambiental, el mapa físico.
Para el ejercicio usted deberá saber en dónde se encuentra la Cordillera de Talamanca,
la Cordillera Central, el Macizo del Canajagua y el Macizo de Azuero, el
cerro Trinidad, la Serranía del Darién,
la Serranía del Sapo, la Serranía de San Blas y la Serranía de Majé. 5 puntos
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TOTAL: 130
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